http://beasiswadataprint.com/?page_id=358

KUALITAS PENDIDIKAN

UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN PADA ERA GLOBALISASI DI INDONESIA

Era globalisasi yang kita rasakan sekarang, yang salah satunya ditandai dengan majunya teknologi informasi telah memberikan pengaruh yang besar terhadap dunia pendidikan baik pengaruh positif maupun pengaruh negatif. Kemudahan berkomunikasi dan mendapatkan informasi dengan cepat yang merupakan keuntungan dari majunya teknologi informasi pada masa sekarang seharusnya dimanfaatkan dalam proses balajar mengajar untuk peningkatan mutu pendidikan, sebaliknya, pengaruh negatif yang timbul akibat pesatnya teknologi informasi seperti banyaknya kasus kriminal di kalangan pelajar haruslah disikapi dengan bijak oleh para civitas akademik maupun lingkungan keluarga dan masyarakat dalam penanaman nilai-nilai pendidikan.

 Aspek-aspek pendidikan seperti pendidik dan peserta didik serta sistem hubungan antara keduanya, materi pelajaran, metode pembelajaran, alat/sarana dan prasarana serta lingkungan pendidikan perlu didesain untuk disesuaikan dengan tuntutan zaman agar dunia pendidikan terus bereksistensi secara fungsional dalam menjalankan visi dan misinya, yakni memanusiakan manusia.

Dunia pendidikan saat ini benar-benar dihadapkan pada tantangan yang cukup berat yang penanggulangannya membutuhkan keterlibatan dari berbagai pihak. Sehubungan  dengan hal tersebut, maka perlu dilakukan upaya-upaya strategis, antara lain:

Pertama, Persoalan Tujuan Pendidikan.

Tujuan pendidikan tidak cukup hanya membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, keterampilan, keimanan dan ketakwaan saja, akan tetapi juga harus diarahkan pada upaya melahirkan manusia yang aktif, kreatif, inovatif, mandiri dan produktif, mengingat masa sekarang dan yang akan datang adalah masa yang kompetitif.

Kedua, Aspek Pendidik.

Sebagai pendidik, seorang guru harus memiliki empat kemampuan atau kompetensi, yakni:

1)      Kompetensi pedagogik

Kompetensi ini  dapat dilihat dari kemampuan pendidik dalam merencanakan program belajar mengajar, kemampuan melaksanakan interaksi atau mengelola proses belajar mengajar dan kemampuan melakukan penilaian atau evaluasi.

2)      Kompetensi profesional

Kompetensi profesional pada seorang guru meliputi kepakaran atau keahlian dalam bidangnya yaitu penguasaan bahan yang harus diajarkan beserta metodenya, rasa tanggung jawab akan tugasnya dan rasa kebersamaan dengan rekan  guru lainnya.

3)      Kompetensi kepribadian

Pendidik dituntut untuk memiliki kepribadian yang mantap, berakhlak mulia, arif dan berwibawa serta menjadi teladan peserta didik. Surya (2003:138) menyebut kompetensi kepribadian ini sebagai kompetensi personal, yaitu kemampuan pribadi seorang guru yang diperlukan agar dapat menjadi guru yang baik. Kompetensi personal ini mencakup kemampuan pribadi yang berkenaan dengan pemahaman diri, penerimaan diri, pengarahan diri dan perwujudan diri. Kepribadian yang mantap dari sosok seorang guru akan memberikan teladan yang baik terhadap anak didik maupun masyarakatnya, sehingga guru akan tampil sebagai sosok yang patut “digugu” (ditaati nasehat/ucapan/perintahnya) dan “ditiru” (dicontoh sikap dan sifatnya).

4)      Kompetensi sosial

Kompetensi sosial merupakan kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali peserta didik dan masyarakat sekitar.

Ketiga, Masalah Materi Pelajaran.

Materi pelajaran umum dan pelajaran agama perlu diintegrasikan dan diberikan kepada siswa sebagai bekal yang menjadikan dia memiliki kepribadian yang utuh, yaitu pribadi yang tidak hanya berilmu pengetahuan namun ia juga memiliki akhlak yang mulia. Hal ini penting karena masa sekarang dan yang akan datang, banyak dihadapkan pada tantangan yang bersifat moral, untuk itulah perlu dikembangkan pengamalan pendidikan agama pada tiap sekolah.

Keempat, Berkenaan dengan Metode Pembelajaran.

Dalam proses belajar mengajar, pendidik hendaknya menyesuaikan metode pembelajaran yang ia gunakan dengan materi yang ia ajarkan. Ada banyak metode pembelajaran yang dapat diterapkan agar materi mudah diserap oleh peserta didik sehingga menciptakan suasana Pembelajar yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efrektif dan Menyenangkan ( PAIKEM ).

Beberapa metode pembelajaran yang digunakan dalam penyampaian materi di antaranya :

Metode Ceramah, Metode Drill, Metode Resitasi, Metode Diskusi, Metode Karyawisata maupun Penggunaan Multimedia Interaktif.

Kelima, Aspek Sarana dan Prasarana.

Pendidikan akan tercapai tujuannya jika ditopang dengan sarana dan prasarana yang memadai. Persoalannya, banyak lembaga pendidikan yang sarana dan prasarana pendidikannya masih sangat minim. Ini merupakan hal sangat perlu mendapat perhatian oleh semua pihak dalam pengembangan pendidikan sehingga tujuan pendidikan dapat digapai dengan efektif.

Keenam, Persoalan Lingkungan  Pendidikan.

Perlu diperhatikan, bahwa proses pembelajaran peserta didik sejatinya tidak hanya di sekolah, melainkan juga di rumah dan lingkungan sekitarnya dalam penanaman keilmuan dan akhlak serta moral peserta didik. Lingkungan sekitar yang baik dapat mendukung keberhasilan proses pendidikan, sebaliknya, lingkungan peserta didik yang kurang baik akan merusak suatu pendidikan. Oleh karena itu, lingkungan pendidikan hendaknya diciptakan sebaik mungkin dalam mewujudkan peserta didik yang cerdas dalam aspek spiritualnya, aspek emosionalnya serta aspek intelektualnya sehingga pendidikan di Indonesia dapat berkualitas baik dengan bangsanya yang berpendidikan.

Daftar Pustaka:

Nata, Abuddin. Paradigma Pendidikan Islam. 2001. Jakarta: Grafindo.

SEKILAS TENTANG DESA DUKUH INDRAMAYU

welcome to dukuh village

Terletak di wilayah kecamatan Indramayu dan diapit oleh Desa Pekandangan dan Desa Plumbon, Desa Dukuh memiliki luas wilayah 135.826 ha. dengan jumlah penduduk lebih dari 3.900 jiwa. Berada pada geografis di kawasan perkotaan, penduduk Desa Dukuh kebanyakan memiliki mata pencaharian sebagai petani, disamping dengan hampir separo dari jumlah penduduk laki-lakinya bekerja sebagai ahli bangunan, baik kuli bangunan, arsitek maupun pemborong proyek.

Warga Desa Dukuh yang memiliki empat RW dan lima belas RT, telah memiliki kesadaran akan pentingnya kesehatan, hal ini terbukti dengan adanya empat posyandu yang mengadakan  berbagai aktivitasnya yang berada di blok masing-masing, yakni Posyandu Anggrek, Posyandu Mawar, Posyandu Melati, Wijaya kusuma dan Posyandu Flamboyan. Setiap minggu para kader yang kebanyaknan ibu-ibu rumah tangga aktif bekerja. Seperti penimbangan bayi, pemeriksaan kesehatan balita dan ibu hamil, membina ibu hamil, pemberian makanan tambahan sehat dan lain sebagainya. Dengan adanya kegiatan tersebut secara tidak langsung memberikan pendidikan kepada masyarakat akan pentingnya makanan bergizi dan makanan sehat untuk keperluan sehari-hari.

Di samping bidang kesehatan, warga Desa Dukuh juga berupaya meningkatkan perekonomian dan juga pendidikan. Hal ini terbukti dengan uletnya penduduk Desa Dukuh yang tidak hanya mengandalkan usaha pertanian, akan tetapi, jika ada proyek seperti pembangunan, penduduk laki-laki rela bekerja ke luar kota dan meninggalkan keluarganya dan pulang jika proyek telah selesai.
Di Desa Dukuh terdapatTempat Pembuangan Umum untuk sampah rumah warga yang disediakan agar masyarakat sadar akan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan, halini juga dimaksudkan agar tidak ada lagi yang membuang sampah di sembarang tempat seperti kali yang dapat menyebabkan banjir dan tercemarnya lingkungan.

Kemudian, pada aspek pendidikan, tidak ada lagi anak usia sekolah yang mogok belajar atau putus sekolah. Keberadaan lembaga pendidikan cukup mendapat partisipasi positif dari warganya, mulai da Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Bina Keluarga Balita Kesiapan Masuk Sekolah (BKB KeMaS), Taman Kanak-Kanak (TK), Sekolah Dasar (SD), Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Diniyah (MD) dan SMP/MTs.

Dengan penduduk yang mayoritas beragama Islam, di Desa Dukuh terdapat mushola-mushola dan masjid, anak-anak diajarkan untuk mengkaji ilmu agama dan mengaji Al-Qur’an serta diadakannya pengajian-pengajian keagamaan pada setiap Peringatan Hari-hari Besar Islam, masyarakat sudah semakin menyadari pentingnya pendidikan keagamaan.

Warga Desa Dukuh juga memiliki banyak kebudayaan adat, salah satunya adalah Sedekah Bumi yang diadakan setelah musim panen padi. Sedekah Bumi merupakan ritual sebagai tanda syukur atas panen yang mereka peroleh. Acara ini ditandai dengan acara pengumpulan makanan warga yang akan dimakan bersama-sama dan diiringi dengan acara do’a bersama yang dipimpin oleh tokoh yang berkompeten di bidangnya, yakni Kyai/Ustadz.

Balai Desa Dukuh-IM

Masjid Jami' BaiturRahim Dukuh-IM

Jalan Raya Dukuh-IM

Pemandangan Pesawahan